小組語言課：
小組語言課專為發育遲緩、孤獨癥、言語障礙等特殊需求兒童設計，以科學干預理論為基礎，通過小組（2-4人）的集體互動模式，幫助兒童突破語言發展障礙，提升溝通表達與社會適應能力。
課程以個性化與集體融合并重為核心，采用ABA行為分析法、自然情境教學法及游戲化教學相結合的方式，針對兒童語言理解、詞匯拓展、社交溝通等薄弱環節，設計分階訓練內容。課程涵蓋基礎語言認知（如指令理解、命名訓練）、功能性表達（需求陳述、情感傳遞）、社交對話技巧（輪流交談、回應他人）等模塊，并融入繪本共讀、情景模擬游戲等趣味活動，激發兒童學習興趣。
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認知課：
課程目標:提高認知理解、專注力、觀察能力等，幫助個案理解周圍環境，增加孩子對周圍事物的認知和發展孩子的概念認知能力，促進個案認知理解與邏輯思維，進一步改善孩子的學習能力。
課程內容:配對、模仿、指令執行、區辨認知、顏色、形狀、數概念、專注力訓練、觀察能力訓練、邏輯思維訓練等。
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語言課：
課程目標:全面提升口部肌肉的能力，改善流口水和進食障礙，引導發音，改善發音不清、音調怪異、語速異常音量小等，提升說話流暢度，為有語言發展障礙的兒童提供優質訓練課程;
課程內容:口語前技能訓練、誘導發音、口腔按摩、構音訓練、發音訓練，糾正及提高語言清晰度等，同時進行語言領域訓練(語言理解和表達訓練，以及語法、語用、語義訓練)。
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